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数控仿真软件在教学中的运用

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 数控仿真软件在教学中的运用 作者:刘悦朴 来源:《中小企业管理与科技· 上旬刊》2017 年第 04 期 【摘 要】由于数控专业学生数量的逐年增加,导致了一系列的问题,比如有限的数控机 床设备无法满足大量学生的实践教学需求。针对这一问题,很多职业学校引入了数控仿真软 件,缓解了数控机床的需求压力,同时又增加了每位学生的动手机会。 【Abstract】 Due to the increasing number of students majoring in numerical control, it leads to a series of problems, for example, the limited CNC machine tools can not meet the needs of a large number of students' practical teaching. To solve this problem, many vocational schools have introduced numerical control simulation software to relieve the pressure of CNC machine tools, and increased tne practice opportunities of students. 【关键词】数控机床;数控仿真软件;教学;运用 【Keywords】 CNC machine tools; NC simulation software; teaching; application 【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069(2017)04-0181-02 1 引言 数控机床的运行包含着很多知识,例如机床运行方式编程,数控机床的运行操作等。而事 实上,数控机床的类型繁多,在教学中花费大量的资金购买所有类型的数控机床是不现实的。 因此,数控仿真软件解决了当下问题,数控软件内包含所有数控机床涉及到的技术和操作,满 足了学校和学生的需求。本文针对数控仿真软件在教学中的运用研究,将从数控仿真软件介绍 入手,根据数控仿真软件在教学中的运用优势,找出数控仿真软件在教学中存在的问题,最 后,对数控仿真软件在教学中的运用过程进行分析并提出其在教学应用中应注意的事项。 2 数控仿真软件介绍 数控机床是制造生产型企业所必备的一项机械设备,数控机床可以通过程序的输入,使数 控机床的操作按照人工意愿进行操作。数控仿真软件就是根据数控机床的操作过程而研发的, 可以模拟数控机床的操作流程。具体来说,数控仿真软件是基于计算机的一项应用软件,具有 模拟加工和编程的功能,通过构建三维模型或二维模型,实现数控机床控制流程的全方位模 拟,包括机床的指标设定,机床的运行流程,控制面板操作,设备定义选择等。 3 数控仿真软件在教学中的运用优势 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 数控仿真软件在教学中的运用具有几点优势。第一,更新了职业教学中的教学模式。对于 工程类专业的学生来说,理论固然重要,但是更重要的是实际应用和操作。数控仿真软件的安 装,不仅能够提升学生的操作兴趣,还能帮助学生加深对课程内容的理解,通过软件中的模拟 操作,了解零件加工的实际操作路径,提高教学质量。第二,降低了教学设备的投入。数控机 床类型数目繁多,配置一套种类较全的数控机床设备,需要投机*偻颉5鞘胤抡嫒砑 只需要购买一份压缩文件,就可以使每台计算机装有该软件,而且软件中已经涵盖了所有类型 机床和操作流程,便于教师教学。第三,数控仿真软件中包括学*内容的考核系统,学生通过 模拟操作完成考核任务,软件会自动扫描操作过程进行评定,给出相应的成绩和建议,为教师 减轻了负担。 4 数控仿真软件在教学中存在的问题 数控仿真软件虽然为教师的教学带来了便利,但是将其应用于教学中仍然存在着一些问 题。首先,数控仿真软件不能完全替代数控机床,可能将学生带入误区。数控仿真软件具有模 拟性,其操作环境自动默认为理想状态。在操作中,软件的操作参数是可以随意设置的,这与 数控机床的实际操作不相符合,一旦利用数控仿真软件养成*惯,将对实际的数控机床产生一 定的影响,使数控机床发生损坏,加工的物件质量不合格。可见第二个问题就是,加工的工艺 性较差。数控仿真系统的操作与实际加工、品质、程序等具有一定的偏差,数控仿真是固定的 模拟流程,而机床实际情况不同,操作流程可以适当地调整,保证加工工艺的精准性。仿真软 件同时也不能模拟出数控机床操作中遇到的专业性问题,不利于培养学生的知识灵活运用能 力。 5 数控仿真软件在教学中运用过程 5.1 将数控仿真软件融入工艺流程分析课题中 将数控仿真软件融入到工艺流程中,以加深学生对加工方法的深刻认识。在其工艺分析课 题中,教师要结合数控仿真软件,细化实际操作流程,使学生充分了解数控仿真软件各个流程 和环节,帮助其和实际加工过程结合起来。职业教育学校的大部分学生基础较为薄弱,将数控 仿真软件融入到工艺流程中时,教师要边演示给学生,操作数控设备按键,边进行讲解,讲解 各个图标的作用和功能,生动的将数控走刀过程展现在学生面前[1]。演示过后,可以找学生 到前来再演示一遍,提升学生对数控技术的学*积极性。在学生的操作中及时发现问题,并及 时进行指导[2]。 5.2 结合数控仿真软件运用,讲解编程相关指令 在数控技术学*中,零件的工艺流程只是基础。重要的是使学生学会程序编写。程序的编 写可以直接影响零件的具体形状,甚至影响其生产与合格率。传统的编程讲解,教师只是对着 零件图或者书直接讲解,提到某些刀具的选用和切割方法,学生只能自行想象,以利于教学效 果。而教师打开数控仿真软件,对着仿真机床讲解,直接模拟选刀具的过程,走刀的角度和速 龙源期刊网 http://w



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