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部编人教版统编教材小学语文五年级下册《11 军神》课件_图文

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舍身炸暗堡的董存瑞 英勇的狼牙山五壮士 用胸膛勇堵敌人机枪的黄继光 通过以前的阅读,我们认识了许多英 雄人物,他们都具有坚强的意志、崇高的 信念。今天,我们再来认识一位具有顽强 意志的人,他堪称“军神”! 刘伯承,四川人。1911年10月辛亥 革命爆发时参军,从而开始了长达70年的 军事生涯。1955年,他被授予中华人民共 和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要 领导职务。他是中国人民解放军的创始人 和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。 1916年,在反对袁世凯称帝的护国战 争中,刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城 时,他身先士卒,带头冲锋,不幸被子弹打 伤了右眼,负了重伤。由于流血过多,他昏 迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治 疗。 语文 五年级 下册 11 军神 第一课时 第二课时 第一课时 朗读课文 扫清障碍 我会认 wò fěi 沃 克 土匪 zhōng 由衷 bēng 绷带 kān 堪称 多音字 chóng 重庆临江门外,……医生沃克端坐在桌后。 重 zhòng 这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇 定! qiǎng 他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。” 强 jiàng qiáng 他性格倔强,对这件事态度十分强硬。 我会写 qìng zhěn wò líng fěi bēng shěn 庆诊沃 龄 匪绷 审 jì shī kēn zhǎn zhōng cí xiáng róng 剂 施 g吭 崭 衷 慈 祥 荣 庆 诊 沃 龄 匪 绷 审 剂 施吭 崭 衷 慈 祥 荣 左右 结构 半包围 结构 上下 结构 上中下 结构 识字方法 加一加:齿+令=龄 年龄 山+斩=崭 崭新 衷 字谜识字: 中在衣间。 fěi 匪 重难点字书写指导 注意书写笔顺:最 后一笔是“┕”。 巧记:非得破格来录用。 (“匪”破掉“口”)。 部首是:“礻” xiáng 祥 对比巧记: (都含有“羊”,部首不同) 详祥洋 摘苹果 识字游戏 崭新 沃克 匪徒 绷带 审问 年龄 重庆 诊所 衷心 实施 麻醉剂 荣幸 吭声 慈祥 词语解释 一针见血:比喻说话简短而 能说中要害。文中指沃克医 生通过伤势,立即点明刘伯 承是军人的身份。 造句:他脑筋清楚,逻辑观 念又强,分析问题往往一针 见血。 一声不吭:指一直沉默不语, 一句话也没有说过。文中指 刘伯承手术中忍受剧痛,没 有发出一点儿声音。 造句:考试结束了,有的同 学垂头丧气,一声不吭地走 出了考场。 整体感知 自由朗读课文,读完说一说课文主要讲了 一件什么事。 起因 经过 刘伯承因右眼受伤去看医生 做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂, 一声不吭忍痛做完了手术。 结果 医生称赞他为“军神”。 思考:课文是按照什么顺序记叙的? 事情发展的顺序 求治 手术前 手术中 手术后 为什么刘伯承被称为“军神”?下节课我们一 起来学习! 课堂演练 一、下列读音、字形完全正确的一组是( C )。 A.忍不住(rěn) 疹所 B.麻醉济(jì) 审视 C.晕过去(yūn)吩咐 土匪 邮局 堪称 绷带 镇定 由衷 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 蓝色的 惊疑的 平静地 回答 眼睛 神情 清醒的 大脑 三、根据课文,排列顺序。 ( 2 )手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。 ( 1 )刘伯承请沃克医生治眼伤。 ( 4 )手术后沃克医生称刘伯承是军神。 ( 3 )手术中刘伯承一声不吭。 字词听写 第二课时 上节课,我们了解到课文按照事情发展顺序 介绍了刘伯承爷爷拒用麻药,忍痛坚持手术,笑 谈刀数,堪称军神。这节课让我们再次走进课文, 感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧! 互动课堂 沃克医生怎么发现刘伯承是 军人的?(课后第2题) 沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷 带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑…… “你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我 当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容 镇定!” 沃克医生看到病人的伤势很严重,而病人 又是那样的从容镇定,丝毫不慌乱。 仿写 用“只有……才……”写一句话。 只有勤奋刻苦、不畏艰险的人, 才能登上科学的顶峰。 后来为什么沃克医生后来称刘 伯承为“军神”?(课后第2 题) 提示:我们可以按照事情发展顺序来看看 刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。 手术前 体会刘伯承的内心,再有感情地朗读。 (课后第3题) 病人微微一笑,说:“沃克医生,你说 我是军人,我就是军人吧。” 内心:你说是就是吧,只要能给我做手术。 朗读指导 (课后第3题) 病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是 军人,我就是军人吧。” 朗读时把握“微微一笑”时的从容,同时要 读得诚恳而坚定,表现出作为军人的刘伯承的镇 定、沉着。 病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑 子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我, 今后需要一个非常清醒的大脑!” 内心:为了今后的革命事业,手术过程中 的痛苦根本不算什么! 拓展:想想刘伯承用清醒的大脑干什么? 抗日战争爆发,和邓小平一起, 在太行山上面对敌人的追捕,巧用 计谋,打得日寇鬼哭狼嚎。 1948年,与邓小平、陈毅等组成 总前委,统一指挥中原、华东两大 野战军进行淮海战役…… 手术中 体会刘伯承的内心,再有感情地朗读。 (课后第3题) 病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床 单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲, 崭新的白床单居然被抓破了。 内心:我是一名军人,我相信自己有坚强 的意志,这点儿痛苦怕什么,我一定能坚持到 底! 朗读指导(课后第3题) 病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床 单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲, 崭新的白床单居然被抓破了。 朗读时声音缩紧,多用气声,表现当时紧张的 情景,重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语, 尤



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