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部编版(统编)小学语文五年级上册第三单元《10.牛郎织女(一)【第2课时】》教学课件PPT_图文

发布时间:

10 牛郎织女(一)

第 二 课时

品读释疑

结构主旨

课堂拓展 当堂检测

学习目标
1. 凭借具体的语言材料,感受牛郎、织女的勤劳和善良,体 会他们之间的真挚情感。
2. 根据主要信息大胆想象,创造性地表演故事。 (重点) 3. 通过阅读、想象、交流,了解民间故事的特点,提高对民
间故事的欣赏水平,爱上民间故事。(难点)

课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容?
牛郎身世——照看老牛——老牛 说话——织女下凡——相识织女

讨论交流:

这是课后第1题哦!

牛郎和老牛是怎样相处的?他和织女怎么 认识的?

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他
亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
反问句写出牛郎认真照顾牛的原因, 也看出牛和牛郎都非常的勤劳。

他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草, 筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让 它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷, 就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草 叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑 了。牛棚也打扫得干干净净。
具体写了牛郎怎样周 到地照顾老牛。

他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢? 那辆车他不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在 一块儿,离不离开家有什么关系?
反问句看出牛郎与 牛的深厚感情。

牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼, 好像听得挺有味儿。

牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴, 笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛, 有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑 的,他也就满意了。

你感受到什么?

感受到牛郎与老牛

的相依为命。

老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,

山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候会

有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上,你

要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你

要衣裳的那个仙女就是你的妻子,这个好机会你可

别错过了。

感受大老牛对 牛郎的好。

边读边想象丰富细节创造性地讲故事
故事讲得要吸引人,必须对文章中一些叙述性的语言 展开想象,把情节说具体。
想象细节的方法主要有:1.联系上下文情景;2.联系 生活想象;3.结合阅读经验;4.用表演形式,在语言、动 作中将细节丰富地展现。
运用:如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的 事告诉牛”,就可以用这种方法试试。

姑娘穿上衣裳,一边梳她长长的黑头发, 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一 十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又 爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。
牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。

织女想了想,说:“你说 得很对,咱们结婚,一块儿过 日子吧。”
织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎? 因为牛郎心眼好,织女被他能吃苦的精神感动了,
所以决心嫁给牛郎。

练习: 你们知不知道织女下这样决心的后果吗?劝劝她吧,
想想她会怎样回答。 知道的。比如: 仙女:哎呀,织女啊,你知不知道王母娘娘可是心
狠手辣呀,你要是到了人间,那是违反了天规,王母娘 娘可是要对你进行严厉的惩罚呀。说不定还会为此丢了 性命呢,还是不要留在人间了。

织女:谢谢你啊,姐姐。但我觉得在天上每天织啊 织啊,这日子单调、重复、乏味,让我觉得那样的烦恼。 我厌倦了天上的生活,我想到人间追求自己的幸福。
仙女:可问题是,你也得替我们大家着想一下。你 被发现下凡了,我们也会被你连累的呀!
织女:不要紧,你们回去啊,就说跟你们没有关系, 我是偷着下凡的。真的也对不起你们了,反正我就决心 留在人间。

仙女:织女啊,现在你觉得牛郎好,可你就那么相 信自己的眼光?万一他以后变心了,那怎么办呢?
织女:我相信自己的眼力,他变心了那是他的错, 不是我的错。
仙女:织女啊,你认为你能跟牛郎过上好日子吗? 他那么穷,你在天上住惯了,能习惯过穷日子吗?
织女:穷是穷了点,可我问你,是吃得好重要,还 是心情好重要?

课文结构

牛郎身世

牛郎织女 (一)

照看老牛 老牛说话 织女下凡

无微不至 相依为命 帮助认识织女 没有自由

勤劳善良 善有善报

相识织女

课文主旨
文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在 天宫没有自由和欢乐的生活,以及他们在老牛的帮助下 结成夫妻的故事,表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳 的品格,反映了人们对美好幸福生活的追求。

设置故事悬念
故事“突然听到一声‘牛郎’,是谁在叫他呢?”用了设问句,给 人留下许多疑问,吸引着你想读下去知道结果。这叫故事的“爆裂点”, 目的就是为了吸引读者或听众注意力,从文学的表现手法说,也叫“设 悬念”。故事中不仅有人物出场的悬念,还有内容的悬念,这也可以说 为故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。正是这一个接一个的“悬念”,让 故事情节不断往下推进。讲故事的时候,或者写故事的时候,一定要很 好地运用它。

举例:
评书《水浒》中一个人物出场前的描述:“‘身躯凛凛, 相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆’。欲知此 人是谁,且听下回分解。”
这段文字让我们这个着急啊,必须等到听下回,于是才 知道原来此人名叫——武松。

练一练:
想象哥嫂有一天见到牛郎织女的画面,用上 设问的形式写一段话表达哥嫂的惊奇。

课堂小结
这篇课文通过用创造性的表演的方式,以及创造性 复述等方法,了解了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织 女在天宫没有自由和欢乐的生活,以及他们在老牛的帮 助下结成夫妻的故事,感受到了牛郎和织女善良、诚实、 勤劳的品格,以及人们对美好幸福生活的追求。

主题延伸

这是课后选做题哦!

课文是民间故事,文中有很多不可思议的地方。让我们读读中国四

大民间故事(含《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇

传》),说说其中一个故事中不可思议的地方。

示例:《孟姜女》不可思议的地方有四点:

1. 孟姜女不是父母生的;

2.孟姜女大哭三天三夜,哭得天昏地暗,连天地都感动了。

3.只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸首。

4.跳海之后龙王龙女救她。

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一幅壮锦

古时候,大山脚下有一块平地。平地上有几间茅屋。茅屋里住着一 位老妈妈,她的丈夫死去了,剩下三个孩子。老大叫勒墨,老二叫勒 堆厄,最小的叫勒惹。
老妈妈织得一手好壮锦。锦上织的花草鸟兽,活鲜鲜的。人家都买 她的壮锦来做背带心,被窝面,床毡子。一家四口,就靠老妈妈的一 双手来过日子。
有一天,老妈妈拿起几幅壮锦到圩上去卖。看见店铺里有一张五彩 的画,画得很好。画上有高大的房屋,好看的花园,大片的田地;又

有果园、菜园和鱼塘;又有成群的牛羊鸡鸭。她看了又看,心头乐滋 滋的。本来卖锦得的钱,打算全都买米的,但因为爱这张画,就少买 一点米,把画买了回家。
在回家的路上,老妈妈几次坐在路边打开画来看。她自言自语地说: “我能生活在这么一个村庄里就好了。”
回到家,她把图画打开给儿子们看,儿子们也看得笑嘻嘻的。 老妈妈对大儿子说:“勒墨,我们最好住在这么一个村庄里啊!” 勒墨撇撇嘴说:“阿咪,做梦吧!” 老妈妈对二儿子说:“勒堆厄,我们住在这么一个村庄里才好啊!” 勒堆厄也撇撇嘴说:“阿咪,下辈子吧!”

老妈妈皱着眉头对小儿子说:“勒惹,不能住在这样一个村庄里我 会闷死的。”说完,长长叹了一口气。
勒惹想了一想,安慰妈说:“阿咪,你的锦织得很好,锦上的东西 活鲜鲜的。你最好把这张图画织在锦上,你看着看着,就和住在美丽 的村庄里一样了。”
老妈妈想了一会,啧啧嘴说:“你说的话很对,我就这样做吧!不 然我会闷死的。”
老妈妈买来五彩丝线,摆正布机,依照图画织起来。 织了一天又一天,织了一月又一月。 勒墨和勒堆厄很不满意妈这样做。他们常拉开妈的手说:“阿咪, 你尽织不卖,专靠我们砍柴换米吃,我们太辛苦了!”

勒惹对大哥、二哥说:“让阿咪织吧,妈不织会闷死的。你们嫌砍 柴辛苦,由我一个人去砍好了。”
于是一家人的生活,就由勒惹不分日夜地上山砍柴来维持。 老妈妈也不分日夜地织锦。晚上用油松燃烧起来照亮。油松的烟很 大,把老妈妈的眼睛也熏坏了,红巴渣的。可是,老妈妈还是不肯歇 手。一年以后,老妈妈的眼泪滴在锦上,她就在眼泪上织起了清清的 小河,织起了圆圆的鱼塘。两年以后,老妈妈的眼血滴在锦上,她就 在眼血上织起了红红的太阳,织起了鲜艳的花朵。 织呀织的,一连织了三年,这幅大壮锦才织成功。 这幅壮锦真美丽呀!

几间高大的房子,蓝的瓦,青的墙,红的柱子,黄的大门。门前是 一座大花园,开着鲜艳的花朵。花园里有鱼塘,金鱼在塘里摆尾巴。 房子左边是一座果园,果树结满红红的果子。果树上有各种各样的飞 鸟。房子右边是一座菜园,园里满是青青的菜,黄黄的瓜。房子后面 是一大片草地。草地上有牛羊棚,鸡鸭笼。牛羊在草地吃草,鸡鸭在 草地上啄虫。离房子不远的山脚下,有一大片田地,田地里满是金黄 的玉米和稻谷,清清的河水在村前流过,红红的太阳从天空照下来。
“啧,啧,这幅壮锦真美丽啊!”三个孩子赞叹着。 老妈妈伸一伸腰,擦着红巴渣的眼睛,咧开嘴巴笑了,笑得好痛快。 忽然,一阵大风从西方刮过来,“劈卜”一声,把这幅壮锦卷出大 门,卷上天空,一直朝东方飞去了。

老妈妈赶忙追了出去,摇摆着双手,仰着头大喊大叫。啊呀!转个 眼壮锦不见了。
老妈妈昏倒在大门外。 三兄弟把妈扶回来,睡在床上。灌了一碗姜汤,妈慢慢醒过来。她 对大儿子说:“勒墨,你去东方寻回壮锦来,它是阿咪的命根啊!” 勒墨点点头,穿起草鞋,向东方走去,走了一个月,到了大山隘口。 大山隘口有一间石头砌的屋子,屋子右边有一匹大石马。石马张开 嘴巴,想吃身边一蔸红红的杨梅果。屋门口坐着一个白发老奶奶。她 看见勒墨走过就问他:“孩子,你去哪里呀?”

勒墨说:“我去寻一幅壮锦,是我妈织了三年的东西,被大风刮往东 方去了。”
老奶奶说:“壮锦是东方太阳山的一群仙女要去了。她们见你妈的壮 锦织得好,要拿去做样子。到她们那里可不容易哩!先要把你的牙齿敲 落两颗,放进我这大石马的嘴巴里。大石马有了牙齿,才会活动,才会 吃身边的杨梅果。它吃了十颗杨梅果,你跨到它的背上,它就驮你去太 阳山。在路途中要经过熊熊大火的发火山,石马钻过火里,你得咬紧牙 根忍耐,不能喊痛;只要喊一声,你就会烧为火炭。越过了发火山,就 到汪洋大海。海里风浪很大,会夹着冰块向你身上冲过去。你得咬紧牙 根忍耐,不能打冷战;只要打一个冷战,浪头就把你埋下海底。渡过汪 洋大海,就可以到达太阳山,向仙女要回你妈的壮锦了。”

勒墨摸摸自己的牙齿,想想大火烧身,想想海浪冲激,他脸刷的青起来。 老奶奶望望他的脸,笑笑地说:“孩子,你经受不起苦难的,不要去吧! 我送你一盒金子,你回家好好过生活吧!” 老奶奶在石屋里拿出一小铁盒金子交给勒墨。勒墨接过小铁盒回身走了。 勒墨一路走回家,一路想:有这一小盒金子,我的生活就好过了。可不 能拿回家呀,四个人享用哪有一个人享用那么舒服呢?想着想着,他就决 定不回家,转身向一个大城市走去了。 老妈妈病得瘦瘦的,躺在床上等了两个月,不见勒墨转回家。她对第二 个儿子说:“勒堆厄,你去东方寻回壮锦吧。那幅壮锦是阿咪的命根啊!”

勒堆厄点点头,穿起草鞋,向东方走去。走了一个月,到了大山隘 口,又遇着老奶奶坐在石屋门口。老奶奶又照样对他说了一番话。勒 堆厄摸摸牙齿,想想大火烧身,想想海浪冲激,他脸孔刷的青了。
老奶奶交给他一小铁盒金子。他拿着小铁盒,也和大哥的想法一样, 不肯回家,向着大城市走去了。
老妈妈病在床上,又等了两个月,身体瘦得像一根干柴棒。她天天 望着门外哭。原来是红巴渣的眼睛,哭呀哭的,就哭瞎了,看不见东 西了。
有一天,勒惹对妈说:“阿咪啊!大哥二哥不见回来,大约在路上 遇到了什么不好的事情。我去吧,我一定要把壮锦寻回来。”

老妈妈想了一想,说:“勒惹你去吧!一路上留心自己的身体啊! 附近的邻居会照顾我的。”
勒惹穿起草鞋,挺起胸脯,大踏步向东方走去。只消半个月就到了 大山隘口。在这里又遇见老奶奶坐在石屋门前。
老奶奶照样对他说了一番话,接着说:“孩子,你大哥、二哥都拿 一小盒金子回去了。你也拿一盒回去吧!”
勒惹拍着胸脯说:“不,我要去拿回壮锦!”随即拾起一块石头, 敲下自己两颗牙齿,把牙齿放在大石马嘴里。大石马活动起来,伸嘴 就吃杨梅果。勒惹看它吃了十颗,立刻跳上马背,抓住马鬃毛,两腿 一夹,石马仰起头长嘶一声,“必里卜碌”地向东方跑去。

跑了三天三夜,到了发火山。红红的火焰向人马扑过来,火烫着皮 肤,嗞嗞地响。勒惹伏在马背,咬紧牙根忍受。约莫半天才越过发火 山,跳进汪洋大海里。海浪夹着大冰块冲激过来,打得又冷又痛。勒 惹伏在马背上咬紧牙根忍受着。半天工夫,跑到了对岸。那里就是太 阳山了。太阳暖暖烘烘地照在勒惹的身上,好舒服啊!
太阳山顶上有一座金碧辉煌的大房子,里面飘出女子的歌唱声和欢 笑声。
勒惹把两腿一夹,石马四脚腾空跃起,转眼到了大房子的门口。勒 惹跳下马来,走进大门,看见一大群美丽的仙女围在厅堂里织锦。阿 咪的壮锦摆在中间,大家依照它来学织。

她们一见勒惹闯进来,吃了一惊。勒惹把来意说明了。一个仙女说: “好,我们今晚上就可以织完了,明天早上还给你。请你在这里等一 晚吧。”
勒惹答应了。仙女拿了许多仙果给他吃。仙果味道真好啊! 勒惹身体很疲倦,靠在椅子上呼呼睡着了。 夜里,仙女们在厅堂上挂起一颗夜明珠,把厅堂照得明亮亮的。她 们就连夜织锦。 有一个穿红衣的仙女,手脚最伶俐,她第一个织完。她把自己织的 和老妈妈织的一比,觉得老妈妈织的好得多:太阳红耀耀的,鱼塘清 溜溜的,花朵嫩鲜鲜的,牛羊活灵灵的。

红衣仙女自言自语地说:“我若是能够在这幅壮锦上生活就好了。” 她看见别人还没有织完,便顺手拿起丝线,在老妈妈的壮锦上绣上自 己的像:站在鱼塘边,看着鲜红的花朵。
勒惹一觉醒来,已经深夜,仙女们都回房睡觉了。在明亮的珠光下, 他看见阿咪的壮锦还摆在桌子上,他想:
“明天她们若是不把壮锦给我,怎么办呢?阿咪病在床上很久了, 不能再拖延了啊!我还是拿起壮锦连夜走吧。”
勒惹站起来,拿起阿咪的壮锦,折叠起来,藏在里衣袋里。他走出 大门,跨上马背,两腿一夹,石马趁着月光,“必里卜碌”地跑了。
勒惹咬紧牙根,伏在马背上,渡过了汪洋大海,翻过了发火高山, 很快又回到大山隘口。

老奶奶站在石屋前笑哈哈地说:“孩子,下马吧!” 勒惹跳下马来。老奶奶在马嘴里扯出牙齿,安进勒惹的嘴里。石马 又站在杨梅树边不动了。 老奶奶在石屋里拿出一双鹿皮鞋,交给勒惹说:“孩子,穿起鹿皮 鞋快回去吧,阿咪快要死了!” 勒惹穿起鹿皮鞋,两脚一蹬,一转眼就到了家。他看见阿咪睡在床 上,瘦得像一根干柴,有气无力地哼着,真的快要死了。 勒惹走到床前,喊一声“阿咪”,就从胸口拿出壮锦,在阿咪面前 一展。那耀眼的光彩,立刻把阿咪的眼睛照亮了。她一骨碌爬起床来, 笑眯眯地看着她亲手织了三年的壮锦。她说:“孩子,茅屋里黑墨墨 的,我们拿到大门外太阳光下看吧。”

娘儿俩走到门外,把壮锦展开铺在地上。一阵香风吹来,壮锦慢慢地 伸宽,伸宽,把几里宽的平地都铺满了。
老妈妈原来住的茅屋不见了。只见几间金碧辉煌的大房子,周围是花 园、果园、菜园、田地、牛羊,像锦上织的一模一样。老妈妈和勒惹就 站在大房子门前。
忽然,老妈妈看见花园里鱼塘边有个红衣姑娘在那里看花。老妈妈急 忙走过去问。姑娘说,她是仙女,因为像绣在壮锦上面,就被带来了。
老妈妈把仙女邀进屋里,共同住下。 勒惹和这个美丽的姑娘结了婚,过着幸福的生活。

老妈妈又邀附近的穷人也来这个村庄住。因为她在病中,得到他们 的照顾。
有一天,村旁来了两个叫花子。他们就是勒墨和勒堆厄。他们得了 老奶奶的金子跑到城里去大吃大喝。不久,金子用完了,只得做叫花 子,乞讨过活。
他们来到这个美丽的村庄,看见阿咪和勒惹夫妻在花园里快快乐乐 地唱歌。他们想起过去的事情,没脸进去,拖起乞讨杖跑了。
思考:1.壮锦被风卷走后,老妈妈分别让谁去寻找? 2.最后是谁找到了壮锦?他为什么能找到?

孟姜女哭长城
相传秦朝的时候,有一户姓孟的员外,他家种了一棵瓜,瓜秧顺着 墙爬到隔壁的姜家结了瓜。瓜熟了,有个瓜一半在孟家,一半在姜家。 老员外将瓜打开一看,里面有个又白又胖的小姑娘,于是就给她取名 孟姜女。孟姜女长大成人,方圆十里、八里的老乡亲,谁都知道她是 个人好、活好、聪明伶俐,又能弹琴、作诗、写文章的好闺女。孟员 外老两口更是把她当成掌上明珠。
这时候,秦始皇开始到处抓夫修长城。有一个叫范喜良的公子,是 个书生,吓得从家里跑了出来。他跑得口干舌燥,刚想歇脚,找点水 喝,忽听见一阵人喊马叫和“咚咚”的乱跑声。原来这里也正在抓人

哩!他来不及跑了,就跳过了旁边一堵垣墙。原来这垣墙里是孟家的 后花园。这时,恰巧赶上孟姜女带着丫环出来逛花园。孟姜女冷不丁 地看见丝瓜架下藏着一个人,她和丫环刚一喊,范喜良就赶忙钻了出 来,上前打躬施礼哀告说:“小姐,小姐,别喊,别喊,我是逃难的, 快救我一命吧!”
孟姜女一看,范喜良是个白面书生模样,长得挺俊秀,就和丫环回 去报告孟员外去了。老员外在后花园盘问范喜良的家乡住处,姓甚名 谁,何以跳墙入院。范喜良一五一十地回答。老员外见他挺老实,又 知书达礼,就答应把他暂时藏在家中。 范喜良在孟家藏了些日子,老 两口见他一表人才,举止大方,就商量着招他为婿。跟女儿一商量, 女儿也同意。给范喜良一提,范公子也乐意,这门亲事就这样定了。

那年月,兵荒马乱,三天两头要抓民夫,定了的亲事,谁家也不总撂着。 老两口一商量,择了个吉日良辰,请来了亲戚朋友。摆了两桌酒席,欢欢 喜喜地闹了一天,俩人就拜堂成亲了。常言说:“人有旦夕祸福,天有不 测风云。”小两口成亲还不到三天,突然闯来了一伙衙役,不容分说,就 生拉硬扯地把范公子给抓走了!
这一去明明是凶多吉少,孟姜女成天哭啊,盼啊!可是眼巴巴地盼了一 年,不光人没有盼到,信儿也没有盼来。孟姜女实在放心不下,就一连几 夜为丈夫赶做寒衣,要亲自去长城寻找丈夫。她爹妈看她那执拗的样子, 拦也拦不住,就答应了。孟姜女打点行装,辞别二老,踏上了寻夫的行程。 孟姜女一直奔正北走,穿过一道道的山,越过一道道的水。饿了,啃口凉

饽饽;渴了,喝口凉水;累了,坐在路边歇歇脚儿。有一天,她问一位 打柴的白发老伯伯:“这儿离长城还有多远?”老伯伯说:“在很远很 远的地方是幽州,长城还在幽州的北面。”孟姜女心想:“就是长城远 在天边,我也要走到天边找我的丈夫!”
孟姜女刮着风也走,下着雨也走。一天,她走到了一个前不着村、后 不着店的荒郊野外,天也黑了,人也乏了,就奔破庙去了。破庙挺大, 只有半人深的荒草和龇牙咧嘴的神像。她孤零零的一个年轻女子,怕得 不得了。可是她也顾不上这些了,找了个旮旯就睡了。夜里她梦见了正 在桌前跟着丈夫学书,忽听一阵砸门声,闯进来一帮抓人的衙役。她一 下惊醒了,原来是风吹得破庙的门窗在响。她叹了口气,看看天色将明, 又背起包裹上路了。

一天,她走得筋疲力尽,又觉得浑身发冷。她刚想歇歇脚儿,咕咚一 下子就昏倒了。她苏醒过来,才发觉自己是躺在老乡家的热炕头上。房 东大娘给她擀面,沏红糖姜水,她千恩万谢,感激不尽。她出了点汗, 觉得身子轻了一点,就挣扎着起来继续赶路。房东大娘含着泪花拉着她 说:“我知道你找丈夫心切,可你身上热得像火炭一样,我能忍心让你 走吗!你再看看你那脚,都成了血疙瘩了,哪还是脚呀!”孟姜女一看 自己的脚,可不是成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天,病没好利 索就又动身了。老大娘一边掉泪,一边嘴里念道:“这是多好的媳妇呀! 老天爷呀,你行行好,让天下的夫妻团聚吧!”

孟姜女终于到了修长城的地方。她打听修长城的民工:您知道范喜良 在哪里吗?打听一个,人家说不知道。再打听一个,人家摇摇头。她不 知打听了多少人,才打听到了邻村修长城的民工。邻村的民工热情地领 着她找和范喜良一块修长城的民工。
孟姜女问:“各位大哥,你们是和范喜良一块修长城的吗?” 大伙说:“是!” “范喜良呢?”大伙你瞅瞅我,我瞅瞅你。含着泪花谁也不吭声。孟 姜女一见这情景,嗡的一声,头发根一乍。她瞪大眼睛急追问:“俺丈 夫范喜良呢?”大伙见瞒不过,吞吞吐吐地说:“范喜良上个月就…… 就……累……累……累死了!”

“尸首呢?” 大伙说:“死的人太多,埋不过来,监工的都叫填到长城里头了!” 大伙话音未落,孟姜女手拍着长城,就失声痛哭起来。她哭哇,哭哇, 只哭得成千上万的民工,个个低头掉泪;只哭得日月无光,天昏地暗;只 哭得秋风悲号,海水扬波。正哭着,忽然“哗啦啦”一声巨响,长城像天 崩地裂似的一下倒塌了一大段,露出了一堆堆的人骨头。那么多的白骨, 哪一个是自己的丈夫呢?她忽地记起了小时听母亲讲过的故事:亲人的骨 头能渗进亲人的鲜血。她咬破中指,滴血认尸。她又仔细辨认破烂的衣扣, 认出了丈夫的尸骨。孟姜女守着丈夫的尸骨,哭得死去活来。 正哭着,秦始皇带着大队人马,巡察边墙,从这里路过。

秦始皇听说孟姜女哭倒了城墙,立刻火冒三丈,暴跳如雷。他率领三 军来到角山之下,要亲自处置孟姜女。可是他一见孟姜女年轻漂亮,眉 清目秀,如花似玉,就要霸占孟姜女。孟姜女哪里肯依呢!秦始皇派了 几个老婆婆去劝说,又派中书令赵高带着凤冠霞帔去劝说,孟姜女死也 不从。最后,秦始皇亲自出面。孟姜女一见秦始皇,恨不得一头撞死在 这个无道的暴君面前。但她转念一想,丈夫的冤仇未报,黎民的冤仇没 申,怎能白白地死去呢!她强忍着愤怒听秦始皇胡言乱语。秦始皇见她 不吭声,以为她是愿意了,就更加眉飞色舞地说上劲了:“你开口吧! 只要依从了我,你要什么我给你什么,金山银山都行!”
孟姜女说:“金山银山我不要,要我依从,只要你答应三件事!”

秦始皇说:“漫说三件,就是三十件也依你。你说,这头一件!” 孟姜女说:“头一件,得给我丈夫立碑、修坟,用檀木棺椁装。” 秦始皇一听说:“好说,好说,应你这一件。快说第二件!” “这第二件,要你给我丈夫披麻戴孝,打幡抱罐,跟在灵车后面,率 领着文武百官哭着送葬。” 秦始皇一听,这怎么能行!我堂堂一个皇帝,岂能给一个小民送葬呀! “这件不行,你说第三件吧!” 孟姜女说:“第二件不行,就没有第三件!” 秦始皇一看这架势,不答应吧,眼看着到嘴的肥肉摸不着吃;答应吧,

岂不让天下的人耻笑。又一想:管它耻笑不耻笑,再说谁敢耻笑我,就 宰了他。想到这儿,他说:“好!我答应你第二件。快说第三件吧!”
孟姜女说:“第三件,我要逛三天大海。” 秦始皇说:“这个容易!好,这三件都依你!” 秦始皇立刻派人给范喜良立碑、修坟,采购棺椁,准备孝服和招魂的 白幡。出殡那天,范喜良的灵车在前,秦始皇紧跟在后,披着麻,戴着 孝,真当了孝子了。赶到发丧完了,孟姜女跟秦始皇说:“咱们游海去 吧,游完好成亲。”秦始皇可真乐坏了。正美得不知如何是好,忽听 “扑通”一声,孟姜女纵身跳海了! 秦始皇一见急了:“快,快,赶快给我下海打捞。”

打捞的人刚一下海,大海就“哗——哗——”地掀起了滔天大浪。打 捞的人见势不妙,急忙上船。这大浪怎么来得这么巧呢?原来,龙王爷 和龙女都同情孟姜女,一见她跳海,就赶紧把她接到龙宫。随后,命令 虾兵蟹将,掀起了狂风巨浪。秦始皇幸亏逃得快,要不就被卷到大海里 去了。
思考:1.孟姜女是个怎样的人? 2.孟姜女的传说寄托了人们怎样的情感?

三、加上适当的词把句子写具体。 1. 牛郎照看牛。
牛郎( 周到地 ) 照看( 勤勤恳恳的 ) 牛。 2. 牛郎把织女带回了家。
(勤劳善良的 )牛郎把( 美丽善良的 )织女( 高高兴兴地 ) 带回了( 贫穷但温暖的 ) 家。

四、精彩赏析。 一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没
听见过这个声音。是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老 牛嘴一张一合的,正在说话。 这里运用了___设__问_____的修辞方法,这样写能引起读者的阅读 兴趣。 这里突出了民间故事的一个特点——不可思议,表现在 __老__牛__突__然__会__说__话__了____。

感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG



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